SOBREPRODUCCIÓN DE BASURA.

La sobreproducción se refiere a la situación económica en la que se produce un exceso de oferta de productos o bienes sobre la demanda del mercado. Es la acumulación de inventarios, es una medida relativa, refiriéndose al exceso de producción sobre el consumo.

Enfocando la definición de sobre producción a nuestro tema de los residuos sólidos, se puede decir que la sobre producción de basura es causada por el gran consumo de la población de productos.

Tipos de basura.

Existen varios tipos de basura, se puede clasificar en dos categorías: por su Composición y por su Origen:

     1.   Composición:

·   Orgánica: Son todos los residuos biológicos, ya que se hayan formado parte de un ser vivo o bien, que estuvo vivo por sí solo. Algunos ejemplos son: hojas caídas, cascaras de frutas, semillas, ramas, animales muertos, etc.

·    Inorgánica: Estos no son naturales, ni provienen de un ser vivo sino que es producto de un proceso industrial o no natural. Ejemplos: telas sintéticas, plásticos, instrumentos hechos de metal, componentes electrónicos, etc.

     2.  Origen:

·  Domiciliario: Son provenientes de una familia en su casa o generados por una comunidad.

·     Industrial: Son originarios en las industrias dedicadas a la transformación de las materias primas en productos terminados.

    ¿Cuánta basura puede generar una persona?

   Los residuos sólidos se miden en términos de cantidad por kilogramos que genera una persona por día. Los latinoamericanos generamos 0.63 kg/hab./día de residuos sólidos domiciliarios (RSD) aproximadamente. Tomando estos datos, si asumiéramos que un latinoamericano genera 0.63 kg RSD por día, una persona que viviera 75 años, generaría a lo largo de su vida 17.2 toneladas de residuos (aproximadamente). Con estos datos en cuenta una familia de cuatro integrantes produciría casi 70 toneladas.

     Residuos Sólidos Urbanos

   Son los que se generan en las casa habitación, que resultan en la eliminación de los materiales que utilizan en sus actividades domésticas, de los productos que consumen t de sus envases, embalajes o empaques; los residuos que provienen de cualquier otra actividad dentro de establecimientos o en la vía pública que genere residuos con características, domiciliarias, y los resultantes de la limpieza de las vías y lugares públicos, siempre que no sean considerados peligrosos.

    Residuo. Material o producto cuyo propietario o poseedor desecha y que se encuentra en estado sólido, semisólido o es un líquido o gas contenido en recipientes o depósitos y que pueden ser susceptibles de ser valorizado o requiere sujetarse a tratamiento o disposición final conforme a lo dispuesto en esta ley y demás ordenamientos que de ella deriven.

    Contaminación. La presencia en el ambiente de uno de o más contaminantes o de cualquier combinación de ellos que cause un desequilibrio ecológico.  

     Huerto. Es un cultivo de regadío multifuncional en el que se obtienen vegetales.

     Biodegradación. Es el resultado de los procesos de digestión, asimilación y metabolización de un compuesto orgánico llevado a cabo por bacterias, hongos, protozoarios y otros organismos. Todo compuesto puede ser sintetizado biológicamente.

     
  Desperdicio. Es el mal aprovechamiento que se realiza de alguna cosa o de alguien.

    La sobreproducción de basura tiene muchas causas y muchos factores que dan origen a esta problemática.

    CAUSAS DE LA SOBREPRODUCCIÓN DE BASURA.

    Existen varias causas por las cuales se genera la sobreproducción de basura, sobre todo causada por la población imprudente que no conoce los grandes problemas que se generan gracias que cada vez se generan mas y mas desechos domésticos.

   El consumismo: Dentro de la sociedad actual, el consumo es un factor clave desde el punto de vista económico, cultural y social. Según H. Marcuse distingue que hay dos tipos de necesidades relacionadas con el consumo:

   1. Necesidades verdaderas o vitales (alimentación, vivienda, vestido, etc).

    2. Necesidades falsas, determinadas por fuerzas sociales y culturales. Con estos productos que las personas compran pueden sentirse felices al satisfacer estas “necesidades”, pero no han sido diseñadas pensando en ellas y en su felicidad, sino para incrementar el consumismo y la producción; ya que las empresas utilizan el marketing para insinuar a la población a comprar sus productos aunque estén provocando un problema mayor.

    Por lo tanto, al consumir en exceso estos productos se generan los residuos sólidos urbanos y domésticos:

  ·    Se generan productos con una composición ajena a los materiales de la naturaleza.

  ·    El consumo que consiste en comprar, usar y tirar los productos adquiridos.

  ·    Excesivos envases y embalajes de los productos.      

   El crecimiento de la población: Durante cada década va incrementando de forma acelerada el aumento de la población mundial. Por lo que podemos relacionar el rápido incremento de la población con la constante producción de los RSU en las ciudades.

   Con estas causas puede llevar a consecuencias o efectos perjudiciales para el medio ambiente.

    EFECTOS DE LA SOBREPRODUCCIÓN DE BASURA.

    La generación de recursos puede provocar los siguientes impactos negativos, referidos no solo al ámbito ambiental, sino también al económico, sanitario y social.

   Contaminación ambiental: Generalmente los residuos se vierten en lugares abiertos o de libre disposición para hacer su eliminación definitiva a través del fuego. Esta es una solución irresponsable, ya que quemar basura no solo contamina la tierra, también contamina el aire mediante la emisión de gases nocivos. Es uno de los peores actos de contaminación para el aire, ya que se realiza en zonas de respiración para las personas.

    La sobreproducción de basura causa el derrame de residuos, generalmente residuos domésticos, en lugares no designados para este propósito.

Deterioro del paisaje: Todos los desechos que se arrojan a vertederos o los lugares donde se depositan, generan un vista y olores  desagradables que nadie quisiera experimentar, pero desafortunadamente ocurre en varias partes.



























Problemas de salud o enfermedades: La contaminación de la basura es la principal causa de diversas enfermedades bacterianas y gastrointestinales, así como del tifus, la malaria y diversas enfermedades infecciosas. Es bien sabido que los mosquitos y otros insectos prosperan en lugares donde hay montones de basura, eso ayuda a propagar enfermedades en toda la zona.

Alta inversión de la gestión de los residuos y su mantenimiento: Los gobiernos invierten en comprar terrenos y mantener vertederos donde se desechan los residuos, pero la mala gestión de los residuos sólidos da como resultado que la basura permanezca en las calles y no sea conducida a vertederos para su disposición final. 

También existen casos de eliminación inadecuada, cuando el sistema de recolección de basura sí recoge los residuos pero no los conduce hacia un vertedero adecuado, estamos en presencia del mismo problema. Lo que se ha hecho simplemente es mover la basura de un lugar a otro, por tanto no se le ha dado una eliminación correcta ni se ha evitado la contaminación en nuevas áreas y todo esto a causa de la sobreproducción de basura.

    SOBRE PRODUCCIÓN DE BASURA EN MÉXICO.

   En México se producen cada día más de 100 mil toneladas de basura doméstica, equivalente a cerca de 37 millones de toneladas anuales de residuos sólidos urbanos vertidos cada año en rellenos sanitarios, basurales o vertederos. 

    Los desechos domésticos no se consideran normalmente peligrosos, dado que casi siempre son materiales que han sido manipulados por personas antes de desecharse. Sin embargo, su composición puede ser muy variable, en gran medida dependiendo del modo de vida del generador. entre los desechos recogidos de los hogares hay también productos como pilas y otros componentes eléctricos algunos de los cuales pueden contener mercurio, contenedores con residuos de aceites, pinturas, productos químicos para piscinas, materiales cáusticos, agentes esterilizantes, lejías, medicinas, pañales desechables

    La gestión de los residuos se ha centrado en un único aspecto: su eliminación a través de tiraderos, rellenos sanitarios e incineradores, escondiendo el problema sin resolverlo, generando graves impactos ambientales y daños en la salud de las personas, además de impactos paisajísticos. Una vez depositados en los rellenos, los residuos se descomponen lo que conduce a la emisión de miles de compuestos químicos; el proceso de acidificación resultante de la degradación biológica provoca la migración de las sustancias peligrosas.

   Estos métodos de disposición de la basura ocasionan contaminación ambiental en aire, suelos y agua.

     Basura Cero.

    Basura Cero es un programa que plantea una solución global, del principio al fin del proceso de fabricación de los productos, centrándose no sólo en el tratamiento para que sus componentes se reciclen y se recupere la materia orgánica; sino también en el diseño de los productos, de forma que se alargue su vida útil y sean elaborados con insumos amigables con el ambiente. Implica un cambio en el sistema industrial, a fin de reducir la generación de residuos y recuperar los materiales en vez de eliminarlos.

     Esto implica tres objetivos:

  1. Minimizar la generación de residuos.
2. Maximizar el reusó y reciclaje de los residuos

  3. Eliminar el uso de sustancias tóxicas en los productos, envases y embalajes.

ste tipo de problemas tiene que ver en su mayor parte debido a la educación ambiental que no solo en cuanto a nuestro tema tienen que ver si no de una manera global en cuanto a problemáticas ambientales se refiera

Según el libro de Ecología y Formación Ambiental:

Que define a la educación ambiental como:

“La unión Internacional para la conservación de la Naturaleza y sus recursos, organismo de la Organización de las Naciones Unidas para la educación, la ciencia y la cultura(UNESCO) definió en 1970 la educación ambiental como:

Es el proceso de reconocer valores y aclarar conceptos para crear habilidades y actitudes necesarias que sirven para comprender y apreciar la relación mutua entre el hombre, su cultura y el medio biofísica circundante. La educación Ambiental también incluye la práctica de tomar decisiones y formular un código de comportamiento respecto a cuestiones que conciernen a la calidad ambiental.

Los objetivos de la educación ambiental son:

-          Crear conciencia sobre el medio ambiente y sus problemas

-          Proporcionar conocimientos que permitan enfrentarlo adecuadamente

-          Crear y mejorar actitudes que permitan una verdadera participación de los individuos en la protección y mejoramiento del medio ambiente.

-          Crear la habilidad necesaria para resolver problemas ambientales

-          Crear la capacidad de evaluación de medidas y programas en términos de factores ecológicos, políticos, sociales, económicos, estéticos y educativos.

-          Garantizar una amplia participación social que asegure una acción adecuada para resolver los problemas ambientales.

Situación de la educación ambiental en México

En nuestro país el doctor Enrique Beltrán propone manejar una educación “formal” y otra de tipo “no formal” con respecto a la problemática ambiental; propone también que se cambien los programas educativos y se trate de incidir en todos los sectores considerando la necesidad de particularizar en cada caso según los intereses específicos de cada grupo social participante.

Problemas a los que se enfrenta en México la educación ambiental

- El tratamiento alarmista y sin alternativas que se da el problema

-La falta de conexión entre las medidas individuales que se implementan y la problemática social

-El carácter temporal de las acciones propuestas ( no conduce a la formación de hábitos )

- No se permite desarrollar la creatividad de los sujetos , ya que no hay continuidad entre el contenido que se transmite y las concepciones y representaciones de los sujetos.

Considerando en forma integral esta problemática se requiere:

 Un diagnostico local de los problemas ecológicos y la situación ambiental

- Un conocimiento de las concepciones y representaciones que tiene la población escolar sobre las acciones realizadas en favor del medio ambiente.

Según la antologia ecología y educación ambiental

Realidades y perspectivas de la Educación ambiental en México
-La educación ambiental aún es muy pobre ene todos los niveles en las escuelas de cualquier grado, no está incluida de forma formal en la curricula de estudios  con excepción de algunos diplomados y posgrados de carreras recientes tales como: arquitectura, ingeniería etc.

-Actualmente en todos los programas escolares deberá formularse el concepto de educación ambiental e incluirse como núcleo de estudios: esto, en México esta apenas plasmado en el papel

-Los libros de texto que deberían tocar estos temas desde primaria, secundaria, bachillerato etc. aún no han sido elaborados.
-Los educadores y profesores del sistema educativo nacional, no están capacitados ni interesados en manejar el tema con sus educados.
-A nivel familiar y en los medios de comunicación masiva, no hay ninguna orientación seria y permanente a este respecto.
-Por último , los estudiosos del tema se empeñan en discutir cuestiones teóricas y semánticas que no se materializan en avances concretos.